Resumen: En este libro presentamos resultados y reflexiones que surgen de un trabajo de investigación realizado con instituciones educativas de la provincia de La Pampa sobre la problemática de la exclusión educativa y su relación con las características del formato escolar tradicional. La constitución histórica del formato escolar en la Argentina tuvo como principal objetivo consolidar la identidad nacional, en consecuencia, se fue privilegiando la homogeneidad cultural en desmedro de la diversidad. Durante décadas, este esquema favoreció la consolidación de un proceso de inclusión y movilidad social, pero poco a poco y como consecuencia del desarrollo de la sociedad, se constituyó en un problema pedagógico relevante: la permanencia de un modelo de educación homogénea que no se corresponde con las demandas de una sociedad plural y desigual.