Resumen: En el proceso de conformación espacial de La Pampa, la población y el pobla-miento rural han dejado una fuerte impronta. Lo que alguna vez Fernando Aráoz (1991) denominó “la etapa de poblamiento moderno” luego de la ruptu-ra del control territorial indígena, se constituyó en un proceso de poblamiento acompañado por la apropiación de la tierra pública y por ende del espacio rural, el desarrollo de la ganadería y luego de la agricultura, el tendido de vías férreas y el surgimiento de un rosario de pueblos a partir de la construcción de las estaciones. Oligarquía terrateniente, relaciones de poder, pujas por el control y apropia-ción del territorio, redistribución de la población nacional y contingentes migratorios internacionales dieron lugar a la estructuración del espacio pam-peano. Es así que, muchos pueblos surgidos por el impulso y la necesidad del ferrocarril, se constituyeron en centros neurálgicos, en tanto proveedores del área rural circundante, abastecedores de materias primas agrarias destinadas, básicamente, al mercado internacional. Este libro está destinado, especialmente a estudiantes universitarios; pero puede ser abordado por docentes y estudiantes del nivel secundario y por el público en general. Surge de una serie de apuntes de cátedras, específicamente Geografía de La Pampa, Geografía de la Población y Geografía Rural de las carreras de Profesorado y Licenciatura en Geografía y se orienta a un análisis de la población rural, dispersa y agrupada en pequeños asentamientos menores de 2000 habitantes, en La Pampa. El libro se organiza en tres apartados. El primero, de tres Capítulos, aborda el estado de la cuestión del estudio de la población rural y su especificidad en la provincia de La Pampa. En el segundo apartado, se recogen las experiencias del trabajo de campo, las prácticas de aprendizaje y los informes emanados de ellos, realizados por docentes y estudiantes avanzados de las carreras mencionadas. Por último, la tercera parte contiene un Capítulo que pretende integrar una propuesta de actividades para trabajar los temas/problemas abordados. La particularidad de las actividades es que recuperan los conceptos vertidos en el libro a partir de las propuestas curriculares que puedan ser resueltas por los estudiantes universitarios –futuros profesores y profesoras–, así como por los/las docentes del nivel secundario.