Resumen: Este libro, el tercero desde que participamos en el Proyecto de IdC, mantiene como objetivo principal vincular la docencia y la investigación, en este caso, enfocado en la historia reciente. Las ideas y actividades propuestas en los diferentes capítulos pretenden ser una caja de herramientas conceptuales y prácticas que adquieren sentido si abren modos de pensar las clases por parte de cada docente que las resignifica según las necesidades de sus alumnos/as. El desafío y responsabilidad que representan la Formación del Profesorado; como así también, el diálogo con docentes que ejercen en el territorio escolar, valen el presente esfuerzo de reunir algunas orientaciones para establecer conexiones con los problemas y temas -presentes en el curriculum- que aborda la historia reciente presente. En este sentido, potencialmente, constituye un material pensado para los/as docentes que desarrollan sus tareas de enseñanza de la historia en las escuelas secundarias y medias de Argentina, Chile y Colombia. Esperamos sea un aporte significativo para las prácticas y un material de estudio que estimule la reflexividad.